一名计算机科学专业学生发文称，其所在大学因 AI 陷入存在主义危机，在“禁止使用 AI”与“必须使用 AI”之间反复摇摆；该作者称，同一学校存在前一门课强制使用 AI、下一门课使用 LLM 就扣分的情况。 该学生描述，用 Claude 生成的作业质量差、错误频出，导致其工作量翻了三倍；导师则因依赖自动化工具进行大规模管理而严重超载。上述说法均来自这名学生的个人叙述。
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沿着报道，了解事件的不同侧面。
一名计算机科学专业学生发文称，其所在大学因 AI 陷入存在主义危机，在"禁止使用 AI"与"必须使用 AI"之间反复摇摆，甚至出现前一门课强制用 AI、下一门课碰 LLM 就扣分的情况。用 Claude 生成的臃肿作业说明错误频出、工作量翻三倍，导师因自动化规模化管理而严重超载。
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